学为峰

舒佩兮綝纚，竦余剑兮干将。

腾蛇兮后从，飞駏兮步旁。

微观兮玄圃，览察兮瑶光。

启匮兮探筴，悲命兮相当。

纫蕙兮永辞，将离兮所思。

浮云兮容与，道余兮何之？远望兮仟眠，闻雷兮阗阗。

阴忧兮感余，惆怅兮自怜。

危俊林不容兮鸣蜩，余何留兮中州？陶嘉月兮总驾，搴玉英兮自修。

结荣茝兮逶逝，将去烝兮远游。

径岱土兮魏阙，历九曲兮牵牛。

聊假日兮相佯，遗光燿兮周流。

望太一兮淹息，纡余辔兮自休。

晞白日兮皎皎，弥远路兮悠悠。

顾列孛兮缥缥，观幽云兮陈浮。

钜宝迁兮砏磤，雉咸雊兮相求。

泱莽莽兮究志，惧吾心兮懤懤。

步余马兮飞柱，览可与兮匹俦。

这首长篇古诗展现了作者对时局的忧虑、个人理想的追求以及对古代圣贤的怀念，情感丰富，意境深远。以下是对诗中几个关键部分的解析：

开篇情感铺垫

• 匡机极运兮不中：表达了作者认为自己虽尽力而为，却未能得到应有的认可或实现理想，处于困境之中。
• 余深愍兮惨怛：直接抒发内心的深切悲痛和忧虑。
• 愿一列兮无从：渴望能够有所作为，却找不到合适的途径。

理想与现实的冲突

• 乘日月兮上征至抚槛兮远望，念君兮不忘：这部分通过一系列华丽的意象，如乘日月上征、游心鄗酆、观道从横等，描绘了作者对高远理想的追求，同时又流露出对现实中知音难觅、理想无法实现的无奈。

对贤者的呼唤与自省

• 通路天门兮墬户，孰由兮贤者：反映了作者对于社会现状的不满，渴望贤能之士能出现引领变革。
• 无正兮溷厕，怀德兮何睹：对当时社会道德沦丧、贤者难寻的现状表示痛心。

追忆与向往

• 痛凤兮远逝，畜鴳兮近处：通过凤凰与鴳雀的对比，表达了对高尚品德的追慕及对当下小人当道的不满。
• 乘虬兮登阳，载象兮上行至宣游兮列宿，顺极兮彷徉：这些句子描绘了作者幻想中的升仙之旅，象征着对超脱尘世、追求精神自由的渴望。

忧患意识与自我激励

• 危俊林不容兮鸣蜩，余何留兮中州：以林中鸣蝉自喻，表达了身处乱世的孤独与不被理解的苦闷。
• 步余马兮飞柱，览可与兮匹俦：表达了即使前路艰难，也要寻找志同道合者，共同前行的决心。

终章的感慨与展望

• 昭世世溷兮冥昏，违君兮归真：对混乱世界的控诉，以及回归本真、追求理想境界的愿望。
• 乱曰部分总结全诗，寄托了对国家清明、圣贤治理的期盼，以及自己愿为辅佐贤君贡献力量的美好愿望。

整首诗通过丰富的自然意象、历史典故和哲理思考，展现了作者对个人命运、社会现实与理想追求的深刻反思，表达了对高尚品德的向往和对现实困境的深切忧虑。