学为峰

毕休息兮远逝，发玉軔兮西行。

惟时俗兮疾正，弗可久兮此方。

寤辟摽兮永思，心怫郁兮内伤。

陶壅览杳杳兮世惟，余惆怅兮何归。

伤时俗兮溷乱，将奋翼兮高飞。

驾八龙兮连蜷，建虹旌兮威夷。

观中宇兮浩浩，纷翼翼兮上跻。

浮溺水兮舒光，淹低佪兮京沶。

屯余车兮索友，睹皇公兮问师。

道莫贵兮归真，羡余术兮可夷。

吾乃逝兮南娭，道幽路兮九疑。

越炎火兮万里，过万首兮嶷嶷。

济江海兮蝉蜕，绝北梁兮永辞。

浮云郁兮昼昏，霾土忽兮塺々。

息阳城兮广夏，衰色罔兮中怠。

意晓阳兮燎寤，乃自诊兮在兹。

思尧舜兮袭兴，幸咎繇兮获谋。

悲九州兮靡君，抚轼叹兮作诗。

这首长篇古诗展现了作者对时局的忧虑、个人理想的追求以及对古代圣贤的怀念，情感丰富，意境深远。以下是对诗中几个关键部分的解析：

开篇情感铺垫

• 匡机极运兮不中：表达了作者认为自己虽尽力而为，却未能得到应有的认可或实现理想，处于困境之中。
• 余深愍兮惨怛：直接抒发内心的深切悲痛和忧虑。
• 愿一列兮无从：渴望能够有所作为，却找不到合适的途径。

理想与现实的冲突

• 乘日月兮上征至抚槛兮远望，念君兮不忘：这部分通过一系列华丽的意象，如乘日月上征、游心鄗酆、观道从横等，描绘了作者对高远理想的追求，同时又流露出对现实中知音难觅、理想无法实现的无奈。

对贤者的呼唤与自省

• 通路天门兮墬户，孰由兮贤者：反映了作者对于社会现状的不满，渴望贤能之士能出现引领变革。
• 无正兮溷厕，怀德兮何睹：对当时社会道德沦丧、贤者难寻的现状表示痛心。

追忆与向往

• 痛凤兮远逝，畜鴳兮近处：通过凤凰与鴳雀的对比，表达了对高尚品德的追慕及对当下小人当道的不满。
• 乘虬兮登阳，载象兮上行至宣游兮列宿，顺极兮彷徉：这些句子描绘了作者幻想中的升仙之旅，象征着对超脱尘世、追求精神自由的渴望。

忧患意识与自我激励

• 危俊林不容兮鸣蜩，余何留兮中州：以林中鸣蝉自喻，表达了身处乱世的孤独与不被理解的苦闷。
• 步余马兮飞柱，览可与兮匹俦：表达了即使前路艰难，也要寻找志同道合者，共同前行的决心。

终章的感慨与展望

• 昭世世溷兮冥昏，违君兮归真：对混乱世界的控诉，以及回归本真、追求理想境界的愿望。
• 乱曰部分总结全诗，寄托了对国家清明、圣贤治理的期盼，以及自己愿为辅佐贤君贡献力量的美好愿望。

整首诗通过丰富的自然意象、历史典故和哲理思考，展现了作者对个人命运、社会现实与理想追求的深刻反思，表达了对高尚品德的向往和对现实困境的深切忧虑。